P R O G R A M A
A R Q U I T E C T Ó N I C O
Organizar los espacios que pertenecen a cada zona, catalogados como; espacio de vivienda, espacio de recreación, espacio de educación y espacio de acogida.
ENCARGO
PROCESO
Lo primero que realizamos fue dividir quien realizaba que espacio. Personalmente, escogí el espacio de educación, ya que es un espacio que conecta el espacio de recreación con el de vivienda. Realizamos los diagramas de cada espacio criticando con nuestros compañeros de aula y entre nuestro grupo. Cuando ya obtuvimos nuestros diagramas personales acabados, con sus respectivas flechas de vista, olfato, oído y conexión directa; los juntamos en un solo diagrama, rehaciéndolo nuevamente. Nos resultó complicado realizar la matriz, debido a que cuando añadíamos un nuevo espacio que no estaba planificado, rehacíamos nuevamente la matriz.
Al realizar los diagramas personales, es decir, cada espacio por separado, nos dimos cuenta de que al final estos espacios se iban a terminar juntando o entrelazando uno con otro. Asimismo, me di cuenta que realizar el diagrama general, nos ayudó para tener una idea inicial de como acomodar los espacios en la planta, pues al realizar este paso, ya habíamos decidido que espacios tenían una conexión directa o visual con otros. En nuestro caso, la educación se entrelazaba con la recreación, y vivienda quedaba como una categoría más separada, ya que lo considerábamos más privado, aunque igual tenían conexión con espacios recreativos.
REFLEXIÓN
